نمایه نویسندگان
آ
  • آریامنش، علی اکبر سوالات ترکیبی بخش گفتاری تافل اینترنتی: مقایسه عملکرد آزمون دهندگان از نظر پیچیدگی، درستی، و روانی [دوره 23، شماره 2، 1399، صفحه 33-62]
  • آهنگران، فرنوش پژوهشی تشخیصی در زمینه خودکارآمدی و ویژگی‌های شخصیتی معلمان تازه‌کار و باتجربه زبان انگلیسی به‌عنوان پیش‌بین‌های انگیزش تدریس آنان با تأکید بر نقش میانجی توانایی نوشتاری [دوره 27، شماره 2، 1403، صفحه 1-24]
  • آهنگری، سعیده رابطه بین ساختارهای فکری و دستاوردهای انگلیسی زبان اموزان ایرانی: نقش میانجیگری تعامل و خود تنظیمی [دوره 23، شماره 1، 1399]
ا
  • احمد نتاج، فاظمه بررسی میزان کارایی روش تلفیق مهارت ها در آموزش زبان انگلیسی: یک مطالعه فرا تحلیل [دوره 23، شماره 2، 1399، صفحه 1-32]
  • احمدی، عبدالحسین تدریس فرمهای تعدیل کننده درخواست در زبان دوم: بررسی میزان تأثیر فعالیت های ورود محور و تولید محور [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 1-30]
  • احمدی، علی ر ضا مقایسه پایایی خود ارزیابی و ارزیابی هم نوعان در طول زمان [دوره 12، شماره 1، 1388، صفحه 1-26]
  • احمدی، علیرضا بررسی مجدد آزمون کلوز و تک: تاثیر آشنایی با ژانر بر عملکرد در آزمون درک مطلب به زبان خارجی [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 173-204]
  • احمدیان، موسی بررسی تاثیرعامل شخصیتی برونگرایی /درونگرایی بر کاربرد توانش راهبردی درارتباط ارجاعی نوشتاری یادگیرندگان زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 1، 1388، صفحه 27-60]
  • احمدی شیرازی، معصومه استفاده از لیست ارزیابی دوگانه تحلیلی جزئی نگر در ایجاد پایایی ارزیابی نوشتار فردی و گروهی مصححان [دوره 16، شماره 1، 1392، صفحه 25-57]
  • احمدی صفا، محمد مطالعه اثر بخشی همیاری مستقیم و غیرمستقیم زبان آموزان هم سطح و غیر هم سطح در حیطه تحول تدریجی بر توسعه کاربرد شناسی زبان بینابین [دوره 14، شماره 1، 1390، صفحه 49-75]
  • احمدی صفا، محمد بررسی ارتباط فراگیری زبان دوم و هوش هیجانی با تکیه بر توانش کاربرد شناسی زبان بینابین [دوره 16، شماره 1، 1392، صفحه 1-24]
  • اروجی، زهرا استفاده از تحلیل چندوجهی راش برای بررسی تأثیر تخصص مصحح در ارزیابی گفتار [دوره 28، شماره 1، 1404، صفحه 7-7]
  • اروجی، محمدرضا استفاده از تحلیل چندوجهی راش برای بررسی تأثیر تخصص مصحح در ارزیابی گفتار [دوره 28، شماره 1، 1404، صفحه 7-7]
  • استوار نامقی، سید علی بررسی میزان کارایی روش تلفیق مهارت ها در آموزش زبان انگلیسی: یک مطالعه فرا تحلیل [دوره 23، شماره 2، 1399، صفحه 1-32]
  • اسدی، نازنین نقد ترجمهٔ دو ترجمهٔ فارسیِ «چشم‌هایشان خدا را می‌نگریست» اثر زورا نیل هرستون: بر پایهٔ مدل تحلیل گفتمان انتقادی فرحزاد [دوره 28، شماره 1، 1404، صفحه 6-6]
  • اشتریان، سرور The relationship between Iranian EFL learners’ gender and reading comprehension of three different types of text [دوره 11، شماره 1، 1387، صفحه 97-114]
  • اکبری، رامین کارآمدی معلم، تحلیل رفتگی شغلی، سبک تدریس، و هوش هیجانی: روابط و تفاوتهای موجود [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 31-61]
  • اکبری، رامین Teachers’ teaching styles, sense of efficacy and reflectivity as correlates of students’ achievement outcomes [دوره 11، شماره 1، 1387، صفحه 1-28]
  • اکبریان، اسحاق رشد نسبی کمیت و کیفیت دانش لغوی و لغات علمی دانشجویان غیر زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 1، 1389، صفحه 1-22]
  • امجد، فاضل پویایی قدرت و جدال ایدئولوژیک: بررسی انتقادی گفتمان روانشناختی و سیاسی پس از جنگ در کتاب «فراوانی» اثر دیوید هیر [دوره 28، شماره 1، 1404، صفحه 3-3]
  • امیری، منصوره Aggression and oral proficiency: a correlational study [دوره 11، شماره 1، 1387، صفحه 69-95]
  • امینی باغبادرانی، الهام تاثیر توسعه راهبردهای خود تنظیمی بر نگارش ایجابی و خود کارایی فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 15، شماره 2، 1391، صفحه 107-138]
  • ایمانی نایینی، محسن Teachers’ teaching styles, sense of efficacy and reflectivity as correlates of students’ achievement outcomes [دوره 11، شماره 1، 1387، صفحه 1-28]
ب
  • بابایی، عصمت آگاهی دادن یا سرگرم کردن: ترکیبی متضاد در مراودات جدی علمی [دوره 23، شماره 1، 1399، صفحه 109-142]
  • بارانی، قاسم رابطه بین تداخل کار/خانواده و فرسودگی شغلی: نقش تعدیل‌کننده هوش هیجانی [دوره 28، شماره 1، 1404، صفحه 4-4]
  • بحرانی، مریم بررسی مجدد آزمون کلوز و تک: تاثیر آشنایی با ژانر بر عملکرد در آزمون درک مطلب به زبان خارجی [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 173-204]
  • برابادی، الیاس ساخت آزمون رایانه ای پویای خواندن برای فرا گیرندگان زبان دوم [دوره 15، شماره 1، 1391، صفحه 73-95]
  • براتی، حسین سوالات ترکیبی بخش گفتاری تافل اینترنتی: مقایسه عملکرد آزمون دهندگان از نظر پیچیدگی، درستی، و روانی [دوره 23، شماره 2، 1399، صفحه 33-62]
  • بردلی، جاف انتخاب آزادانه: استفاده از "مهارت های ارتباطی" در کلاس های آموزش زبان انگلیسی در ایران [دوره 15، شماره 2، 1391، صفحه 61-83]
  • برناکی، فاطمه مردانگی، کمدی و کنترل: داوود اسماعیلی و رام کردن زن سرکش [دوره 27، شماره 2، 1403، صفحه 5-5]
  • بصیریان، مرتضی اندازه گیری میزان کارآیی توجه پیشگیرنده به ساختار زبان با استفاده از برگه های ثبت میزان جذب [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 63-88]
  • بقائی، پوریا تورش مصحح در ارزیابی نگارش فر اگیران زبان انگلیسی در ایران [دوره 16، شماره 1، 1392، صفحه 145-175]
  • بقایی، پوریا روشی جدید برای تعیین نمره معیار با استفاده از مدل رش [دوره 12، شماره 1، 1388، صفحه 61-85]
  • بقایی مقدم، پوریا The effects of the violation of local independence assumption on the person measures under the Rasch model [دوره 11، شماره 1، 1387، صفحه 51-67]
  • بنی اسماعیلی، ندا بررسی چگونگی یادگیری الگوهای مختلف همنشینی واژگان توسط زبان آموزان ایرانی [دوره 13، شماره 2، 1389، صفحه 147-169]
  • بهادر، حمید گروه بندی و متغیرهای پراکنده کننده قوای ذهنی مرتبط با پیچیدگی شناختی: تاثیر بر تولید زبانی زبان آموزان [دوره 15، شماره 1، 1391، صفحه 123-149]
  • بهلولی، محمد رحیم یادگیری از آموزش از راه دور اضطراری: بینش‌های دانش‌آموزان در مورد LMS برای آموزش دیجیتال پایدار و فراگیر [دوره 27، شماره 2، 1403، صفحه 4-4]
  • بیرجندی، پرویز بررسی و مقایسه تاثیر خود آزمایی و همتا آزمایی بر نوشتار و دقت سنجش [دوره 13، شماره 1، 1389، صفحه 23-45]
  • بیرجندی، پرویز تاثیر روش تدریس پردازشی و روش تدریس برون داد- محور بر توانایی تفسیر و تولید ساختار سببی در زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 2، 1388، صفحه 1-30]
  • بیژنی، هومن استفاده از تحلیل چندوجهی راش برای بررسی تأثیر تخصص مصحح در ارزیابی گفتار [دوره 28، شماره 1، 1404، صفحه 7-7]
  • بیگ زاده، لیلا استفاده از روش تدریس ارتباطی برای افزایش یادگیری کلی زبان آموزان [دوره 13، شماره 1، 1389، صفحه 73-98]
پ
  • پیش قدم، رضا تحلیل کیفی استعاری و فرصتهای یادگیری زبان [دوره 14، شماره 1، 1390، صفحه 77-108]
  • پیش قدم، رضا The effects of the violation of local independence assumption on the person measures under the Rasch model [دوره 11، شماره 1، 1387، صفحه 51-67]
  • پیش قدم، رضا ساخت آزمون رایانه ای پویای خواندن برای فرا گیرندگان زبان دوم [دوره 15، شماره 1، 1391، صفحه 73-95]
  • پیش قدم، رضا تحلیل اسنادی زبان آموزان دبیرستان: مورد زبان آموزان ایرانی [دوره 15، شماره 2، 1391، صفحه 85-105]
  • پیشقدم، رضا روشی جدید برای تعیین نمره معیار با استفاده از مدل رش [دوره 12، شماره 1، 1388، صفحه 61-85]
  • پیشقدم، رضا الگوی اجتماعی و روانی یادگیری زبان انگلیسی: بررسی ابعاد سرمایه های فرهنگی/اجتماعی و شناختی/فراشناختی [دوره 16، شماره 1، 1392، صفحه 129-144]
ت
  • تاج الدین، ضیاء در دادههای منظورشناختی ضمنی « درخواست » توجه به ساختار کنش کلامی [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 145-171]
  • تاج الدین، ضیاء باورهای معلمان زبان انگلیسی در مورد کارآمدی خود: تاثیرات جنسیت، تجربه و پیشینه تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1390، صفحه 159-182]
  • تاج الدین، ضیاء مهندسی هوش هیجانی زبان آموزان از طریق تفکر فازی و مهندسی هیجان [دوره 12، شماره 2، 1388، صفحه 157-177]
  • تاج الدین، ضیاء گروه بندی و متغیرهای پراکنده کننده قوای ذهنی مرتبط با پیچیدگی شناختی: تاثیر بر تولید زبانی زبان آموزان [دوره 15، شماره 1، 1391، صفحه 123-149]
  • تاج الدین، ضیاء تاثیر روش تدریس آموزش محور بر تولید کاربردشناختی، آگاهی فراکاربردشناختی، و خودسنجی کاربردشناختی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 15، شماره 2، 1391، صفحه 139-166]
  • تحریریان، محمد حسن بررسی مقابله ای عناصر احتیاط در سر مقاله های روزنامه های فارسی و انگلیسی [دوره 12، شماره 1، 1388، صفحه 199-221]
  • تحریریان، محمد حسن تجزیه و تحلیل گفتمانی و صوری نامه های الکترونیکی: بررسی مقابله ای این سیاق کلام [دوره 11، شماره 2، 1387، صفحه 1-22]
  • تسنیمی، مهشاد قدرت پیش بینی دانش نحوی، وسعت واژگان و راهبردهای فراشناختی در روان خوانی زبان دوم [دوره 23، شماره 2، 1399، صفحه 146-171]
  • تقی زاده، معصومه کلاسهای درس آزمون سازی زبان در دانشگاههای دولتی: آیا این کلاسها در شکل دهی سواد سنجش زبانی دانشجویان زبان انگلیسی موثر می باشند؟ [دوره 23، شماره 2، 1399، صفحه 106-145]
  • توسلی، کبری کارآمدی معلم، تحلیل رفتگی شغلی، سبک تدریس، و هوش هیجانی: روابط و تفاوتهای موجود [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 31-61]
  • توکلی، منصور بررسی مجدد آزمون کلوز و تک: تاثیر آشنایی با ژانر بر عملکرد در آزمون درک مطلب به زبان خارجی [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 173-204]
ج
  • جعفری گهر، منوچهر تاثیر روشهای متفاوت نگارش دفتر تفکرات انتقادی بر روی مهارت خودسازماندهی زبان آموزان [دوره 16، شماره 1، 1392، صفحه 59-78]
  • جعفری گهر، منوچهر آیا برنامه های درسی مصوب تفکر انتقادی را منعکس می کند؟ اهداف آموزشی برنامه های درسی مصوب رشته ادبیات انگلیسی در پرتو طبقه بندی بازنگری شده بلوم [دوره 23، شماره 1، 1399، صفحه 29-55]
  • جلالی، سارا مقایسه نظری و عملی دو نظریه کلاسیک سنجش و سوال-پاسخ [دوره 12، شماره 1، 1388، صفحه 167-197]
  • جلیلی فر، علیرضا تحلیل ژانر محور بخش پیشنهادات برای پژوهش های بیشتر در پایان نامه های رشته زبانشناسی کاربردی در ایران [دوره 16، شماره 1، 1392، صفحه 79-105]
  • جوانمرد قولنجی، سنا پژوهشی تشخیصی در زمینه خودکارآمدی و ویژگی‌های شخصیتی معلمان تازه‌کار و باتجربه زبان انگلیسی به‌عنوان پیش‌بین‌های انگیزش تدریس آنان با تأکید بر نقش میانجی توانایی نوشتاری [دوره 27، شماره 2، 1403، صفحه 1-24]
ح
  • حبیبی، پژمان بررسی سیاق کلام مقالات تحقیقاتی در سه رشته انگلیسی با اهداف ویژه ، روانشناسی زبان و جامعه شناسی زبان [دوره 11، شماره 2، 1387، صفحه 87-114]
  • حدیدی، یاسر توجه دوباره به منشاء تکاملی زبان: استعاره گرامری نحوی در زبان علم و نثر مدرن تخیلی [دوره 11، شماره 2، 1387، صفحه 51-85]
  • حدیدی تمجید، نسرین رابطه بین ساختارهای فکری و دستاوردهای انگلیسی زبان اموزان ایرانی: نقش میانجیگری تعامل و خود تنظیمی [دوره 23، شماره 1، 1399]
  • حسن زاده، لیلا رابطه بین ساختارهای فکری و دستاوردهای انگلیسی زبان اموزان ایرانی: نقش میانجیگری تعامل و خود تنظیمی [دوره 23، شماره 1، 1399]
  • حسین پور، آرزو تاثیر نقشه مفهومی بر روانی گفتاردانشجویان انگلیسی [دوره 12، شماره 1، 1388، صفحه 87-114]
  • حسین پور، الناز نقش ارزیابی پویا به شیوه‌های مداخله‌ای و تعاملی در استفاده زبان‌آموزان EFL از فراگفتمان: آیا روانی نوشتار در بخش مستقل آزمون تافل بهبود می‌یابد؟ [دوره 27، شماره 1، 1403، صفحه 109-109]
  • حسینی، آذر تحلیل کیفی استعاری و فرصتهای یادگیری زبان [دوره 14، شماره 1، 1390، صفحه 77-108]
  • حمیدی، ندا تحلیل محاوره ای چت نوشتاری انگلیسی جوانان ایرانی [دوره 13، شماره 1، 1389، صفحه 149-177]
  • حیدری، عبدالحسین یادگیری از آموزش از راه دور اضطراری: بینش‌های دانش‌آموزان در مورد LMS برای آموزش دیجیتال پایدار و فراگیر [دوره 27، شماره 2، 1403، صفحه 4-4]
  • حیدری، نجمه بررسی راه کارهای مدیریت تولید گفتار در زبان دوم ازدیدگاه شناختی با تکیه بر فصاحت کلام [دوره 15، شماره 2، 1391، صفحه 33-60]
خ
  • خانی، رضا تعامل بین ساختارهای آغازگری با محور های انتقال در مقالات تحقیقاتی علمی [دوره 13، شماره 1، 1389، صفحه 47-72]
  • خدادادی، ابراهیم عوامل زیر بنایی خصوصیات موثر معلمان زبان انگلیسی: اعتبار سازه ای و تاثیر نمونه آماری [دوره 13، شماره 2، 1389، صفحه 73-48]
  • خدادادی، ابراهیم پرسشنامه عقاید مربوط به یادگیری زبان: اعتبار عاملی، تحصیلات رسمی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان زبان انگیسی [دوره 12، شماره 1، 1388، صفحه 116-165]
  • خداوردی، ندا باورهای معلمان زبان انگلیسی در مورد کارآمدی خود: تاثیرات جنسیت، تجربه و پیشینه تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1390، صفحه 159-182]
  • خزاعی نژاد، بهاره بررسی عزت نفس از طریق یک دوره شناختی-عاطفی مبتنی بر مهارت خواندن در محیط آموزش زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 2، 1388، صفحه 69-83]
  • خطیب، محمد مطالعه اثر بخشی همیاری مستقیم و غیرمستقیم زبان آموزان هم سطح و غیر هم سطح در حیطه تحول تدریجی بر توسعه کاربرد شناسی زبان بینابین [دوره 14، شماره 1، 1390، صفحه 49-75]
  • خطیب، محمد تأثیر روشهای آموزشی متفاوت برروی فراگیری مهارتهای ادب در زبان انگلیسی [دوره 15، شماره 2، 1391، صفحه 1-32]
  • خطیب، محمد مقایسه تاثیر تکلیفهای ساده، پیچیده و خیلی پیچیده بر روی درک شنیداری [دوره 27، شماره 1، 1403، صفحه 107-107]
  • خلیلیان، هاجر بررسی رابطه آگاهی فرا شناختی و دو بُعد دانش واژگانی [دوره 15، شماره 1، 1391، صفحه 97-122]
  • خواجوی، غلام حسن الگوی اجتماعی و روانی یادگیری زبان انگلیسی: بررسی ابعاد سرمایه های فرهنگی/اجتماعی و شناختی/فراشناختی [دوره 16، شماره 1، 1392، صفحه 129-144]
  • خیاطان، پریناز انگیزش ذهنی به عنوان فرمی از یادگیری ضمنی: بر اساس شواهد تولید ساختار ضمیر موصولی در میان یاد گیرندگان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 23، شماره 2، 1399، صفحه 63-105]
د
  • داورزنی، محسن رابطه بین تداخل کار/خانواده و فرسودگی شغلی: نقش تعدیل‌کننده هوش هیجانی [دوره 28، شماره 1، 1404، صفحه 4-4]
  • دده بیگلو، مهدی دده بیگلو تاثیر ارتباط از طریق کامپیوتر و ارتباط شفاهی رو در رو در درک و تولید واژگان زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 2، 1387، صفحه 133-164]
  • دشتستانی، سید رضا تاثیر موسیقی ایرانی ساخته شده به عنوان شیوه ی ورودی بر یادگیری و حفظ معنای واژگان دشوار زبان انگلیسی در زبان آموزان ایرانی سطح فوق متوسط [دوره 28، شماره 1، 1404، صفحه 2-2]
  • دقت، ساناز تجزیه و تحلیل انتقادی سخنرانی های انتخاباتی نامزدهای دموکرات ریاست جمهوری آمریکا در سال 2008 با توجه به نژاد و جنسیت آنها [دوره 13، شماره 2، 1389، صفحه 75-99]
  • دیوسر، هدی آیا برنامه های درسی مصوب تفکر انتقادی را منعکس می کند؟ اهداف آموزشی برنامه های درسی مصوب رشته ادبیات انگلیسی در پرتو طبقه بندی بازنگری شده بلوم [دوره 23، شماره 1، 1399، صفحه 29-55]
ر
  • راحمی، جمیله تاثیر روش تدریس پردازشی و روش تدریس برون داد- محور بر توانایی تفسیر و تولید ساختار سببی در زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 2، 1388، صفحه 1-30]
  • رحمانی دوغارونی، وحید نگاهی نو به راهبردهای ارتباطی در میان کنش های کلامی معلمان زبان انگلیسی در ایران [دوره 14، شماره 1، 1390، صفحه 135-158]
  • رحیمی، علی قابلیت تدریس حساسیت میان فرهنگی از دیدگاه قومیت محوری در مقابل تعادلگرایی قومی: مطالعه ای در ایران [دوره 14، شماره 1، 1390، صفحه 109-134]
  • رحیمی، محمد تجزیه و تحلیل انتقادی سخنرانی های انتخاباتی نامزدهای دموکرات ریاست جمهوری آمریکا در سال 2008 با توجه به نژاد و جنسیت آنها [دوره 13، شماره 2، 1389، صفحه 75-99]
  • رحیمی، محمد A discursive representation of the winner and loser: the case of sports reports [دوره 11، شماره 1، 1387، صفحه 115-142]
  • رحیمیان، محمدجواد دیدگاه‌های معلمان در مورد بازنمایی واژگان مربوط به احساسات در مجموعه آموزش زبان انگلیسی [دوره 28، شماره 2، 1404، صفحه 3-3]
  • رحیمی دومکانی، مسعود قابلیت دسترسی متفاوت دانش آگاهانه و غیر آگاهانه ی دستور زبان انگلیسی برای مهارت بسندگی دانشجویان رشته ی زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 111-143]
  • رضائی، عباسعلی تاثیر ارتباط همزمان ارتباط بوسیله رایانه بر توانش گفتاری زبان آموزان ایرانی [دوره 13، شماره 2، 1389، صفحه 101-119]
  • رضائی، غفور بررسی گفتمان کلاس: مطالعه موردی کلاس تدریس انگلیسی به عنوان زبان خارجی در ایران هنگام استفاده از روش ارتباطی [دوره 16، شماره 1، 1392، صفحه 107-128]
  • روحانی، علی تاثیر استفاده از فعالیت های آموزشی و روش تدریس ارائه، تمرین و تولید بر یادگیــــــری لغات در بین زبان آموزان زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 2، 1389، صفحه 121-146]
  • روحانی، علی بررسی رابطه آگاهی فرا شناختی و دو بُعد دانش واژگانی [دوره 15، شماره 1، 1391، صفحه 97-122]
  • روحانی، علی تاثیر توسعه راهبردهای خود تنظیمی بر نگارش ایجابی و خود کارایی فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 15، شماره 2، 1391، صفحه 107-138]
ز
  • زارعی، عباسعلی بررسی چگونگی یادگیری الگوهای مختلف همنشینی واژگان توسط زبان آموزان ایرانی [دوره 13، شماره 2، 1389، صفحه 147-169]
  • زارعی، عباسعلی تاثیر ارتباط از طریق کامپیوتر و ارتباط شفاهی رو در رو در درک و تولید واژگان زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 2، 1387، صفحه 133-164]
  • زاهد علوی، سحر همسوسازی بین اهداف آموزشی در کتاب خواندن با آزمون‌های پیشرفت تحصیلی دانشگاه با استفاده از طبقه‌بندی اصلاح‌شده بلوم [دوره 27، شماره 2، 1403، صفحه 25-47]
  • زندمقدم، امیر تاثیر روش تدریس آموزش محور بر تولید کاربردشناختی، آگاهی فراکاربردشناختی، و خودسنجی کاربردشناختی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 15، شماره 2، 1391، صفحه 139-166]
  • زندیان، سارا بررسی رمان گتسبی بزرگ و ترجمه ی فارسی آن از دیدگاه زبانشناسی اجتماعی بر اساس چارچوب نظری حاتم و میسن [دوره 23، شماره 2، 1399، صفحه 172-216]
س
  • سامانی، ابراهیم یادگیری از آموزش از راه دور اضطراری: بینش‌های دانش‌آموزان در مورد LMS برای آموزش دیجیتال پایدار و فراگیر [دوره 27، شماره 2، 1403، صفحه 4-4]
  • سپهری نیا، سجاد بازخورد همکلاسی: یک منبع یادگیری برای زیان آموزان و یک دغدغه عاطفی برای معلمان زیان [دوره 28، شماره 1، 1404، صفحه 1-22]
  • سردابی، نرگس دیدگاه‌های معلمان در مورد بازنمایی واژگان مربوط به احساسات در مجموعه آموزش زبان انگلیسی [دوره 28، شماره 2، 1404، صفحه 3-3]
  • سعادت، محبوبه A discursive representation of the winner and loser: the case of sports reports [دوره 11، شماره 1، 1387، صفحه 115-142]
  • سعیدی، مهناز تمرکز بر فرم بر اساس هوش چندگانه و کاربرد صحیح گرامر [دوره 12، شماره 2، 1388، صفحه 117-136]
  • سعیدی، مهناز تورش مصحح در ارزیابی نگارش فر اگیران زبان انگلیسی در ایران [دوره 16، شماره 1، 1392، صفحه 145-175]
  • سعیدی، مودت آگاهی دادن یا سرگرم کردن: ترکیبی متضاد در مراودات جدی علمی [دوره 23، شماره 1، 1399، صفحه 109-142]
  • سلطانی، علی قابلیت تدریس حساسیت میان فرهنگی از دیدگاه قومیت محوری در مقابل تعادلگرایی قومی: مطالعه ای در ایران [دوره 14، شماره 1، 1390، صفحه 109-134]
  • سلطانی مقدم، مجید محیط‌های یادگیری: بررسی ابعاد روانسنجی یک ابزار اندازه‌گیری در بافت کلاس زبان [دوره 23، شماره 1، 1399، صفحه 56-82]
  • سیاه پوش، حسین نقش ارزیابی پویا به شیوه‌های مداخله‌ای و تعاملی در استفاده زبان‌آموزان EFL از فراگفتمان: آیا روانی نوشتار در بخش مستقل آزمون تافل بهبود می‌یابد؟ [دوره 27، شماره 1، 1403، صفحه 109-109]
  • سیری، مسعود بررسی و مقایسه تاثیر خود آزمایی و همتا آزمایی بر نوشتار و دقت سنجش [دوره 13، شماره 1، 1389، صفحه 23-45]
  • سیف ریحانی، مهسا رابطه ی بین استفاده از راهکارهای شناختی و فراشناختی و عملکرد در آزمون خواندن و درک مطلب در زبان آموزان سطح متوسط ایرانی [دوره 13، شماره 2، 1389، صفحه 1-18]
ش
  • شاکریان، زری قابلیت دسترسی متفاوت دانش آگاهانه و غیر آگاهانه ی دستور زبان انگلیسی برای مهارت بسندگی دانشجویان رشته ی زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 111-143]
  • شاهزمانی، مژده بررسی مقابله ای عناصر احتیاط در سر مقاله های روزنامه های فارسی و انگلیسی [دوره 12، شماره 1، 1388، صفحه 199-221]
  • شاه ولی، پیام تحلیل ژانر محور بخش پیشنهادات برای پژوهش های بیشتر در پایان نامه های رشته زبانشناسی کاربردی در ایران [دوره 16، شماره 1، 1392، صفحه 79-105]
  • شکوهی، حسین تحلیل محاوره ای چت نوشتاری انگلیسی جوانان ایرانی [دوره 13، شماره 1، 1389، صفحه 149-177]
  • شکوهی، حسین ویرایش و بازسازی متن در نگارش متون علمی-توضیحی وداستان روایی دانشجویان زبان انگلیسی با تکیه بر آموزش فرم محور و فعالیت گروهی [دوره 12، شماره 2، 1388، صفحه 137-155]
ص
  • صادقی، آرام رضا ای تی اس : روشی پویا برای آموزش زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 1، 1389، صفحه 125-147]
  • صادقی، سمیه عوامل موثر بر میزان توجه: برررسی تاثیر دشواری ساختارهای هدف و سطح مهارت زبان آموزان در زبان دوم [دوره 23، شماره 1، 1399، صفحه 83-108]
  • صادقی، کریم سنجش درک مطلب: اعتبار قضاوتی آزمون کلوز [دوره 11، شماره 2، 1387، صفحه 115-132]
  • صبا، زینب تاثیر استفاده از فعالیت های آموزشی و روش تدریس ارائه، تمرین و تولید بر یادگیــــــری لغات در بین زبان آموزان زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 2، 1389، صفحه 121-146]
  • صفری، محمود تأثیر روشهای آموزشی متفاوت برروی فراگیری مهارتهای ادب در زبان انگلیسی [دوره 15، شماره 2، 1391، صفحه 1-32]
ط
  • طالب زاده، حسین تحلیل عادی‌سازی واژگانی در واژه‌سازی‌های نوظهور مرتبط با کووید-۱۹: مورد معادل‌های انگلیسی به فارسی [دوره 28، شماره 2، 1404، صفحه 2-2]
  • طالبی نژاد، محمد رضا بررسی عزت نفس از طریق یک دوره شناختی-عاطفی مبتنی بر مهارت خواندن در محیط آموزش زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 2، 1388، صفحه 69-83]
ظ
  • ظفری، نوشین تاثیر ارتباط همزمان ارتباط بوسیله رایانه بر توانش گفتاری زبان آموزان ایرانی [دوره 13، شماره 2، 1389، صفحه 101-119]
ع
  • عاکف، کوروش طرح توصیف کننده های معیارهای بارم گذاری برای ارزیابی مقاطع قابل تعریف فرآیند نگارش: توانش های نهفته در عملکرد نگارش زبان آموزان [دوره 12، شماره 2، 1388، صفحه 85-116]
  • عبادی، سامان در دادههای منظورشناختی ضمنی « درخواست » توجه به ساختار کنش کلامی [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 145-171]
  • عباسیان، فاطمه تجزیه و تحلیل گفتمانی و صوری نامه های الکترونیکی: بررسی مقابله ای این سیاق کلام [دوره 11، شماره 2، 1387، صفحه 1-22]
  • عرب مقرد، علی بازخورد همکلاسی: یک منبع یادگیری برای زیان آموزان و یک دغدغه عاطفی برای معلمان زیان [دوره 28، شماره 1، 1404، صفحه 1-22]
  • عرب منفرد، علی Relative clause attachment ambiguity resolution in Persian [دوره 11، شماره 1، 1387، صفحه 29-49]
  • عسکرزاده طرقبه، رجبعلی تحلیل کیفی استعاری و فرصتهای یادگیری زبان [دوره 14، شماره 1، 1390، صفحه 77-108]
  • عطایی، محمود رضا بررسی تاثیر جنسیت براستفاده از مغلطه های بی قاعده بحث و استدلال در نوشته های استدلالی انگلیسی زبان آموزان ایرانی در سطح پیشرفته توانایی زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 2، 1389، صفحه 19-45]
  • عطایی، محمود رضا دامنۀ واژگان، عمق دانش واژگان و دانش نحو: کدام یک عملکرد در خواندن زبان انگلیسی را به شکل قوی تری پیش بینی می کند؟ [دوره 15، شماره 1، 1391، صفحه 1-18]
  • علوی نیا، پرویز مهندسی هوش هیجانی زبان آموزان از طریق تفکر فازی و مهندسی هیجان [دوره 12، شماره 2، 1388، صفحه 157-177]
  • علی بخشی، گودرز تأثیر جنسیّت و تیپ شخصیّتی بر کارآیی آموزشی و تمایل به فعالیّت‌های آموزشی دبیران زبان انگلیسی ایران [دوره 14، شماره 1، 1390، صفحه 1-22]
  • علیشاهی، زهرا ویرایش و بازسازی متن در نگارش متون علمی-توضیحی وداستان روایی دانشجویان زبان انگلیسی با تکیه بر آموزش فرم محور و فعالیت گروهی [دوره 12، شماره 2، 1388، صفحه 137-155]
  • عمل صالح، احیا تجزیه و تحلیل انتقادی سخنرانی های انتخاباتی نامزدهای دموکرات ریاست جمهوری آمریکا در سال 2008 با توجه به نژاد و جنسیت آنها [دوره 13، شماره 2، 1389، صفحه 75-99]
  • عمل صالح، احیا A discursive representation of the winner and loser: the case of sports reports [دوره 11، شماره 1، 1387، صفحه 115-142]
  • عنانی سراب، محمد رضا رابطه ی بین استفاده از راهکارهای شناختی و فراشناختی و عملکرد در آزمون خواندن و درک مطلب در زبان آموزان سطح متوسط ایرانی [دوره 13، شماره 2، 1389، صفحه 1-18]
  • عنانی سراب، محمد رضا فعالیت آموزشی به عنوان طرح عملیاتی و فعالیت آموزشی به عنوان فرآیند اجرا: بازنگری در نقش معلم در اجرای فعالیت های آموزشی [دوره 11، شماره 2، 1387، صفحه 23-50]
غ
  • غفارثمر، رضا تدریس فرمهای تعدیل کننده درخواست در زبان دوم: بررسی میزان تأثیر فعالیت های ورود محور و تولید محور [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 1-30]
  • غفارثمر، رضا Aggression and oral proficiency: a correlational study [دوره 11، شماره 1، 1387، صفحه 69-95]
  • غلامی، جواد اندازه گیری میزان کارآیی توجه پیشگیرنده به ساختار زبان با استفاده از برگه های ثبت میزان جذب [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 63-88]
  • غنی زاده، افسانه بررسی رابطه بین تفکر انتقادی و هوش هیجانی دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1390، صفحه 23-48]
ف
  • فتحی، جلیل محیط‌های یادگیری: بررسی ابعاد روانسنجی یک ابزار اندازه‌گیری در بافت کلاس زبان [دوره 23، شماره 1، 1399، صفحه 56-82]
  • فراهانی، علی اکبر توجه دوباره به منشاء تکاملی زبان: استعاره گرامری نحوی در زبان علم و نثر مدرن تخیلی [دوره 11، شماره 2، 1387، صفحه 51-85]
  • فرجامی، هادی استعاره ها و تصاویر ذهنی فراگیرندگان زبان انگلیسی در رابطه با یادگیری دستور زبان [دوره 15، شماره 1، 1391، صفحه 19-41]
  • فضیلت فر، علی محمد ESP نقش زبان مادری در آموزش زبان نیمه تخصصی [دوره 13، شماره 1، 1389، صفحه 99-124]
ق
  • قاسمی، زهزا بررسی عوامل کاهنده انگیزه در یادگیری زبان دوم [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 89-110]
  • قاسمی، محمدتقی مردانگی، کمدی و کنترل: داوود اسماعیلی و رام کردن زن سرکش [دوره 27، شماره 2، 1403، صفحه 5-5]
  • قربانی، محمدرضا همسوسازی بین اهداف آموزشی در کتاب خواندن با آزمون‌های پیشرفت تحصیلی دانشگاه با استفاده از طبقه‌بندی اصلاح‌شده بلوم [دوره 27، شماره 2، 1403، صفحه 25-47]
  • قنسولی، بهزاد تاثیر نقشه مفهومی بر روانی گفتاردانشجویان انگلیسی [دوره 12، شماره 1، 1388، صفحه 87-114]
  • قهرمانی، کوروش تحلیل عادی‌سازی واژگانی در واژه‌سازی‌های نوظهور مرتبط با کووید-۱۹: مورد معادل‌های انگلیسی به فارسی [دوره 28، شماره 2، 1404، صفحه 2-2]
ک
  • کتابی، سعید بررسی رمان گتسبی بزرگ و ترجمه ی فارسی آن از دیدگاه زبانشناسی اجتماعی بر اساس چارچوب نظری حاتم و میسن [دوره 23، شماره 2، 1399، صفحه 172-216]
  • کریمی الوار، نبی Teachers’ teaching styles, sense of efficacy and reflectivity as correlates of students’ achievement outcomes [دوره 11، شماره 1، 1387، صفحه 1-28]
  • کشاورز، محمد حسین The relationship between Iranian EFL learners’ gender and reading comprehension of three different types of text [دوره 11، شماره 1، 1387، صفحه 97-114]
  • کشاورز، محمد حسین تاثیر روش تدریس آموزش محور بر تولید کاربردشناختی، آگاهی فراکاربردشناختی، و خودسنجی کاربردشناختی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 15، شماره 2، 1391، صفحه 139-166]
  • کمالی راد، شادی نقش انگیزه از طریق آگاهی فرهنگی در افزایش درک مطلب زبان‌آموزان ESP [دوره 27، شماره 2، 1403، صفحه 9-9]
  • کیانی، غلامرضا مقایسه نظری و عملی دو نظریه کلاسیک سنجش و سوال-پاسخ [دوره 12، شماره 1، 1388، صفحه 167-197]
  • کیانی، غلامرضا Teachers’ teaching styles, sense of efficacy and reflectivity as correlates of students’ achievement outcomes [دوره 11، شماره 1، 1387، صفحه 1-28]
  • کیوان پناه، شیوا بررسی عوامل کاهنده انگیزه در یادگیری زبان دوم [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 89-110]
  • کیوان پناه، شیوا نقش آموزش، سطح توانش زبانی و خصوصیات شخصیتی در استفاده از راهبردهای ارتباطی [دوره 12، شماره 2، 1388، صفحه 31-67]
گ
  • گودرزی، عباس مردانگی، کمدی و کنترل: داوود اسماعیلی و رام کردن زن سرکش [دوره 27، شماره 2، 1403، صفحه 5-5]
ل
  • لطفی، احمدرضا انگیزش ذهنی به عنوان فرمی از یادگیری ضمنی: بر اساس شواهد تولید ساختار ضمیر موصولی در میان یاد گیرندگان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 23، شماره 2، 1399، صفحه 63-105]
م
  • محمدی سالاری، زهرا بررسی کیفی دیدگاه ارزیابان مهارت نوشتاری در مورد بکارگیری مقیاس های نمره دهی مهارت نوشتاری فراگیران زبان انگلیسی [دوره 27، شماره 1، 1403، صفحه 108-108]
  • مذهب، محمدامین دیدگاه‌های معلمان در مورد بازنمایی واژگان مربوط به احساسات در مجموعه آموزش زبان انگلیسی [دوره 28، شماره 2، 1404، صفحه 3-3]
  • مرتضوی، محبوبه تاثیر روشهای متفاوت نگارش دفتر تفکرات انتقادی بر روی مهارت خودسازماندهی زبان آموزان [دوره 16، شماره 1، 1392، صفحه 59-78]
  • مرعشی، حمید استفاده از روش تدریس ارتباطی برای افزایش یادگیری کلی زبان آموزان [دوره 13، شماره 1، 1389، صفحه 73-98]
  • مریخی، پگاه مزایای رشدی حاصل از آموزش دوزبانگی اولیه در دانش آموزان ایرانی مقطع مهدکودک [دوره 27، شماره 1، 1403، صفحه 113-113]
  • مزدایسنا، گلنار ESP نقش زبان مادری در آموزش زبان نیمه تخصصی [دوره 13، شماره 1، 1389، صفحه 99-124]
  • مزدایسنا، گلنار کلاسهای درس آزمون سازی زبان در دانشگاههای دولتی: آیا این کلاسها در شکل دهی سواد سنجش زبانی دانشجویان زبان انگلیسی موثر می باشند؟ [دوره 23، شماره 2، 1399، صفحه 106-145]
  • مسکوچی، نگین مطالعه میزان درک زبان آموزان از تعامل و بررسی کیفیت تولید زبانی شفاهی در یادگیری زبان مبتنب بر فناوری بر اساس تئوری فعالیت [دوره 28، شماره 1، 1404، صفحه 9-9]
  • مطشر، حسین پویایی قدرت و جدال ایدئولوژیک: بررسی انتقادی گفتمان روانشناختی و سیاسی پس از جنگ در کتاب «فراوانی» اثر دیوید هیر [دوره 28، شماره 1، 1404، صفحه 3-3]
  • معافیان، فاطمه بررسی رابطه بین تفکر انتقادی و هوش هیجانی دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1390، صفحه 23-48]
  • معتکف، راحله تحلیل اسنادی زبان آموزان دبیرستان: مورد زبان آموزان ایرانی [دوره 15، شماره 2، 1391، صفحه 85-105]
  • معرفت، حمیده Relative clause attachment ambiguity resolution in Persian [دوره 11، شماره 1، 1387، صفحه 29-49]
  • معرفت، فهیمه از بین بردن فسیل شدگی زبانی توسط بازخورد اصلاحی: آیا این امکان پذیر است؟ [دوره 15، شماره 1، 1391، صفحه 43-71]
  • مفتون، پرویز طرح توصیف کننده های معیارهای بارم گذاری برای ارزیابی مقاطع قابل تعریف فرآیند نگارش: توانش های نهفته در عملکرد نگارش زبان آموزان [دوره 12، شماره 2، 1388، صفحه 85-116]
  • مفتون، پرویز بررسی گفتمان کلاس: مطالعه موردی کلاس تدریس انگلیسی به عنوان زبان خارجی در ایران هنگام استفاده از روش ارتباطی [دوره 16، شماره 1، 1392، صفحه 107-128]
  • مفتون، پرویز عوامل موثر بر میزان توجه: برررسی تاثیر دشواری ساختارهای هدف و سطح مهارت زبان آموزان در زبان دوم [دوره 23، شماره 1، 1399، صفحه 83-108]
  • مکی، محمد انتخاب آزادانه: استفاده از "مهارت های ارتباطی" در کلاس های آموزش زبان انگلیسی در ایران [دوره 15، شماره 2، 1391، صفحه 61-83]
  • منصوری نژاد، علی تعامل بین ساختارهای آغازگری با محور های انتقال در مقالات تحقیقاتی علمی [دوره 13، شماره 1، 1389، صفحه 47-72]
  • مهدی راد، فاطمه کلاسهای درس آزمون سازی زبان در دانشگاههای دولتی: آیا این کلاسها در شکل دهی سواد سنجش زبانی دانشجویان زبان انگلیسی موثر می باشند؟ [دوره 23، شماره 2، 1399، صفحه 106-145]
  • مهری نژاد، ملک زیبا مقایسه تاثیر تکلیفهای ساده، پیچیده و خیلی پیچیده بر روی درک شنیداری [دوره 27، شماره 1، 1403، صفحه 107-107]
  • میرزایی، عزیزاالله قابلیت دسترسی متفاوت دانش آگاهانه و غیر آگاهانه ی دستور زبان انگلیسی برای مهارت بسندگی دانشجویان رشته ی زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 111-143]
  • میرزایی، عزیزالله بررسی راه کارهای مدیریت تولید گفتار در زبان دوم ازدیدگاه شناختی با تکیه بر فصاحت کلام [دوره 15، شماره 2، 1391، صفحه 33-60]
ن
  • ناصری، مریم بررسی تاثیر جنسیت براستفاده از مغلطه های بی قاعده بحث و استدلال در نوشته های استدلالی انگلیسی زبان آموزان ایرانی در سطح پیشرفته توانایی زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 2، 1389، صفحه 19-45]
  • ناکاتانی، یاسوئو انتخاب آزادانه: استفاده از "مهارت های ارتباطی" در کلاس های آموزش زبان انگلیسی در ایران [دوره 15، شماره 2، 1391، صفحه 61-83]
  • ناوری، صفورا تحلیل کیفی استعاری و فرصتهای یادگیری زبان [دوره 14، شماره 1، 1390، صفحه 77-108]
  • ناوری، صفورا روشی جدید برای تعیین نمره معیار با استفاده از مدل رش [دوره 12، شماره 1، 1388، صفحه 61-85]
  • نعمتی، مجید تاثیر موسیقی ایرانی ساخته شده به عنوان شیوه ی ورودی بر یادگیری و حفظ معنای واژگان دشوار زبان انگلیسی در زبان آموزان ایرانی سطح فوق متوسط [دوره 28، شماره 1، 1404، صفحه 2-2]
  • نورزاده، سعید محیط‌های یادگیری: بررسی ابعاد روانسنجی یک ابزار اندازه‌گیری در بافت کلاس زبان [دوره 23، شماره 1، 1399، صفحه 56-82]
  • نوشی، موسی از بین بردن فسیل شدگی زبانی توسط بازخورد اصلاحی: آیا این امکان پذیر است؟ [دوره 15، شماره 1، 1391، صفحه 43-71]
  • نیکویی نژاد، فاطمه دامنۀ واژگان، عمق دانش واژگان و دانش نحو: کدام یک عملکرد در خواندن زبان انگلیسی را به شکل قوی تری پیش بینی می کند؟ [دوره 15، شماره 1، 1391، صفحه 1-18]
و
  • وثوقی، مرجان اجتماعی سازی زبانی: باز‌خوانی روایتی مبتنی بر هویت حرفه ای در یک معلم زبان انگلیسی [دوره 23، شماره 1، 1399، صفحه 143-178]
  • وحید دستجردی، حسین بررسی رمان گتسبی بزرگ و ترجمه ی فارسی آن از دیدگاه زبانشناسی اجتماعی بر اساس چارچوب نظری حاتم و میسن [دوره 23، شماره 2، 1399، صفحه 172-216]
ه
  • هادیان، بهرام انگیزش ذهنی به عنوان فرمی از یادگیری ضمنی: بر اساس شواهد تولید ساختار ضمیر موصولی در میان یاد گیرندگان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 23، شماره 2، 1399، صفحه 63-105]
  • هاشمی، محمدرضا مطالعه میزان درک زبان آموزان از تعامل و بررسی کیفیت تولید زبانی شفاهی در یادگیری زبان مبتنب بر فناوری بر اساس تئوری فعالیت [دوره 28، شماره 1، 1404، صفحه 9-9]
  • هدایتی کتولی، زینب رابطه بین تداخل کار/خانواده و فرسودگی شغلی: نقش تعدیل‌کننده هوش هیجانی [دوره 28، شماره 1، 1404، صفحه 4-4]
ی
  • یادگاری، حمید رضا بررسی تاثیرعامل شخصیتی برونگرایی /درونگرایی بر کاربرد توانش راهبردی درارتباط ارجاعی نوشتاری یادگیرندگان زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 1، 1388، صفحه 27-60]
  • یزدانی مقدم، مسعود تدریس فرمهای تعدیل کننده درخواست در زبان دوم: بررسی میزان تأثیر فعالیت های ورود محور و تولید محور [دوره 14، شماره 2، 1390، صفحه 1-30]
  • یزدانی مقدم، مسعود عوامل موثر بر میزان توجه: برررسی تاثیر دشواری ساختارهای هدف و سطح مهارت زبان آموزان در زبان دوم [دوره 23، شماره 1، 1399، صفحه 83-108]
  • یعقوبی، باقر نگاهی نو به راهبردهای ارتباطی در میان کنش های کلامی معلمان زبان انگلیسی در ایران [دوره 14، شماره 1، 1390، صفحه 135-158]
  • یموتی، پونه نقش آموزش، سطح توانش زبانی و خصوصیات شخصیتی در استفاده از راهبردهای ارتباطی [دوره 12، شماره 2، 1388، صفحه 31-67]
  • یوحنایی، منیژه سوالات ترکیبی بخش گفتاری تافل اینترنتی: مقایسه عملکرد آزمون دهندگان از نظر پیچیدگی، درستی، و روانی [دوره 23، شماره 2، 1399، صفحه 33-62]
  • یوسفی، ماندانا تورش مصحح در ارزیابی نگارش فر اگیران زبان انگلیسی در ایران [دوره 16، شماره 1، 1392، صفحه 145-175]
  • یوسفی، نیما تاثیر موسیقی ایرانی ساخته شده به عنوان شیوه ی ورودی بر یادگیری و حفظ معنای واژگان دشوار زبان انگلیسی در زبان آموزان ایرانی سطح فوق متوسط [دوره 28، شماره 1، 1404، صفحه 2-2]