[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]   بخش‌های اصلی صفحه اصلی اطلاعات نشریه درباره نشریه هیات تحریریه اهداف و زمینه‌ها اخبار نشریه پایگاه های نمایه کننده آرشیو مجله و مقالات کلیه شماره‌های مجله آخرین شماره نمایه نویسندگان نمایه واژه های کلیدی برای نویسندگان راهنمای نگارش مقاله راهنمای ارسال مقاله فرم ارسال مقاله برای داوران راهنمای داوران ثبت نام و اشتراک اطلاعات ثبت نام فرم ثبت نام تماس با ما اطلاعات تماس فرم برقراری ارتباط تسهیلات پایگاه راهنمای صفحات جستجو در پایگاه صفحه پرسش‌های متداول صفحه برترین‌های پایگاه اطلاع‌رسانی به دوستان بایگانی مقالات زیر چاپ شناسنامه نشریه صاحب امتیاز دانشگاه خوارزمی مدیر مسئول Prof. Fazel Asadi Amjad سردبیر Dr. Hossein Talebzadeh جستجو در پایگاه در مقالات نشریهدر مطالب پایگاه جستجوی پیشرفته دریافت اطلاعات پایگاه نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید. دوره 26، شماره 2 - ( 6-1402 ) برگشت به فهرست نسخه ها Peer Corrective Feedback: Research Implications and Teachers’ Complications ص. 27-1 Sajjad Sepehrinia ، Ali Arab Mofrad چکیده (1862 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (462 دریافت)   Iranian English Majors’ L2 Writing Self-efficacy: Exploring the Effects of Gender, Level of Education, and Teaching Experience ص. 47-28 Mohsen Shirazizadeh ، Somayeh Fathali ، Mahshid Kkamareh چکیده (3572 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (456 دریافت)   Construct Validation of a Rating Scale through a Training Program: A Multifaceted Rasch Analysis in Speaking Assessment ص. 80-48 Wander Lowie ، Houman Bijani ، Mohammad Reza Oroji ، Zeinab Khalafi ، Pouya Abbasi چکیده (2948 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (377 دریافت)   Iranian EFL teachers’ reflective practices and learners’ evaluation of teachers’ effectiveness: Exploring possible relationships ص. 102-81 Sepideh Khalili ، Shahab Moradkhani چکیده (2693 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (390 دریافت)   The Relationship between Translators’ Education and the Use of Politeness in Translating Euphemistic Words ص. 121-103 Sharareh Sadat Sarsarabi ، Zeynab Sazegar چکیده (5830 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (7863 دریافت)   The Effect of Mobile-Assisted Learning-Oriented Assessment on EFL Learners’ Writing Ability ص. 145-122 Kobra Tavassoli ، Marjan Oskouiefar ، Masoumeh Ghamoushi چکیده (3340 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (440 دریافت)   The (In)visibility of Translators in the Translations of Teen and Young Adult Novels from English into Persian ص. 164-146 Simin Karimi ، Hossein Bahri چکیده (3337 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (435 دریافت)   The Effect of Remodeling Various Structures on Improvement of the Knowledge of Grammar and Vocabulary of High School Students ص. 194-165 Hamed Badpa ، Hooshang Yazdani چکیده (637 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (180 دریافت)   The Relationship Among Iranian EFL Teachers’ Spiritual Intelligence, Performance and Happiness: The Moderating Role of Psychological Well-being ص. 230-195 Ghasem Barani ، Zari Sadat Seyyedrezaei ، Forough Aliabadi ، Mohsen Davarzani چکیده (859 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (217 دریافت)   The Effect of Watching English Cartoons on Adolescent Iranian EFL Learners’ Emotion Regulation and Self-Efficacy ص. 253-231 Mohammad Shahin Taghaddomi ، Mahdi Madadkar Shandi چکیده (2406 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (400 دریافت)   Early Reading in EFL Contexts Deserves More Attention from ELT Community ص. 265-254 Ahmadreza Eghtesadi Roudi چکیده (1398 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (294 دریافت)   The Comparative Effect of Immediate and Delayed Corrective Feedback on EFL Learners’ Speaking Anxiety and Fluency in Online Classes ص. 0-266 Mona Akhtari ، Mahnaz Azad چکیده (6235 مشاهده)       برگشت به فهرست نسخه ها Export as: HTML | XML | RSS Persian site map - English site map - Created in 0.15 seconds with 60 queries by YEKTAWEB 4722