مطالعه حاضر مراحل انجام‌شده در فاز نخست یک پروژه بزرگتر با هدف سنجش شایستگی عمل‌شناختی زبان‌آموزان ایرانی زبان انگلیسی را گزارش می‌کند که بر ویژگی‌های (بی)ادبی در زبان دوم متمرکز است. برای این منظور، یک آزمون تکمیل گفتمان چندگزینه‌ای (MDCT) بر پایه موقعیت‌های موجود در دو وب‌کمیک منتشرشده اخیر طراحی شد. ابتدا، انواع و فراوانی راهبردهای (بی)ادبی زبان دوم موجود در این وب‌کمیک‌ها از طریق تحلیل گفتمان مشخص گردید. سپس، موقعیت‌های مشابهی با آن‌چه در وب‌کمیک‌ها وجود داشت، بر اساس یک جدول مشخصات تدوین‌شده توسط پژوهشگران طراحی شد. پرسشنامه (بی)ادبی طراحی‌شده ابتدا توسط تعدادی از گویشوران بومی زبان انگلیسی پیش‌آزمون شد و بر اساس نظرات و پیشنهادهای آن‌ها بهبود یافت. در نهایت، نسخه نهایی پرسشنامه، یعنی آزمون تکمیل گفتمان طراحی‌شده، بر روی چند زبان‌آموز ایرانی برای پیش‌آزمون نهایی اجرا گردید. مراحل انجام‌شده و یافته‌های هر مرحله، به تفصیل گزارش و بحث شده‌است.
شریعتی، eهانیه و طالب زاده، حسین. (1404). تدوین آزمون تکمیل گفتمان چندگزینه‌ای برای ارزیابی ادب و بی ادبی در زبان دوم: بر اساس دو وب‌کمیک. Iranian Journal of Applied Linguistics، 28(1)، 110–143.
MLA
شریعتی، eهانیه، و طالب زاده، حسین. "تدوین آزمون تکمیل گفتمان چندگزینه‌ای برای ارزیابی ادب و بی ادبی در زبان دوم: بر اساس دو وب‌کمیک"، Iranian Journal of Applied Linguistics، 28، 1، 1404، 110–143.
HARVARD
شریعتی، eهانیه، و طالب زاده، حسین. (1404). 'تدوین آزمون تکمیل گفتمان چندگزینه‌ای برای ارزیابی ادب و بی ادبی در زبان دوم: بر اساس دو وب‌کمیک'، Iranian Journal of Applied Linguistics، 28(1), pp. 110–143.
CHICAGO
شریعتی، eهانیه و طالب زاده، حسین، "تدوین آزمون تکمیل گفتمان چندگزینه‌ای برای ارزیابی ادب و بی ادبی در زبان دوم: بر اساس دو وب‌کمیک." Iranian Journal of Applied Linguistics، 28 1 (1404): 110–143,
VANCOUVER
شریعتی eهانیه، طالب زاده حسین. تدوین آزمون تکمیل گفتمان چندگزینه‌ای برای ارزیابی ادب و بی ادبی در زبان دوم: بر اساس دو وب‌کمیک. Iranian Journal of Applied Linguistics. 1404;28(1):110–143 (In English).
Iranian Journal of Applied Linguistics