Learnability of Various Patterns of Lexical Collocations by Iranian Upper-intermediate Learners of English

Zarei, Abbas Ali; Baniesmaili, Neda

Learnability of Various Patterns of Lexical Collocations by Iranian Upper-intermediate Learners of English

Authors

Abbas Ali Zarei ¹

Neda Baniesmaili ²

¹ Imam Khomeini International University, Qazvin

² Islamic Azad University, Takestan Branch

Abstract

To investigate the effect of different patterns of lexical collocations on the recognition and production of Iranian upper-intermediate learners of English, 34 participants at Imam Khomeini International University (IKIU) in Qazvin were presented with receptive and productive tests of English collocations. To compare the participants' recognition of various patterns of lexical collocations, a one-way ANOVA procedure was used. Results indicated that the participants performed relatively better on 'adjective + noun' and 'noun + noun' patterns of lexical collocations, although the differences among the scores of the participants on the different patterns were not statistically significant. Another one-way ANOVA procedure was used to compare the participants' production of the same patterns. Analysis showed that of the seven patterns of lexical collocations investigated, the participants' performance on the 'noun + verb' pattern was significantly poorer than the other patterns.

Keywords

Lexical Collocations

Recognition of Collocations

Production of Collocations

Article Title Persian

بررسی چگونگی یادگیری الگوهای مختلف همنشینی واژگان توسط زبان آموزان ایرانی

Authors Persian

عباسعلی زارعی ¹

ندا بنی اسماعیلی ²

¹ دانشگاه بین المللی امام خمینی قزوین

² دانشگاه آزاد اسلامی تاکستان

Abstract Persian

به منظور بررسی چگونگی درک و تولید الگوهای مختلف همنشینی واژگانی توسط فراگیران سطح متوسط ایرانی، آزمون های درک و تولید همنشینهای واژگانی به سی و چهار نفر از دانشجویان دانشگاه بین المللی امام خمینی قزوین داده شد. برای مقایسه درک الگوهای مختلف همنشین های واژگانی از فرایند تجزیه و تحلیل واریانس یکطرفه استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که الگوی "صفت + اسم" نسبت به الگوهای دیگر ساده تر است اگرچه تفاوت میان عملکرد فراگیران در الگوهای مختلف از نظر آماری معنی دار نبود. فرایند تجزیه و تحلیل واریانس یکطرفه دیگری نیز برای مقایسه عملکرد تولیدی فراگیران بکار گرفته شد. نتیجه تحلیل داده ها نشان داد که مشکل فراگیران ایرانی در الگوی "اسم + فعل" بطور معنی داری بیش از الگوهای دیگر همنشینی واژگانی است.

Keywords Persian

همنشینی واژگانی

همنشینی در انگلیسی

درک همنشین ها

تولید همنشین ها