پژوهشی تشخیصی در زمینه خودکارآمدی و ویژگی‌های شخصیتی معلمان تازه‌کار و باتجربه زبان انگلیسی به‌عنوان پیش‌بین‌های انگیزش تدریس آنان با تأکید بر نقش میانجی توانایی نوشتاری

آهنگران، فرنوش و جوانمرد قولنجی، سنا. (1403). پژوهشی تشخیصی در زمینه خودکارآمدی و ویژگی‌های شخصیتی معلمان تازه‌کار و باتجربه زبان انگلیسی به‌عنوان پیش‌بین‌های انگیزش تدریس آنان با تأکید بر نقش میانجی توانایی نوشتاری. Iranian Journal of Applied Linguistics، 27(2)، 1-24.

آهنگران، فرنوش, و جوانمرد قولنجی، سنا. "پژوهشی تشخیصی در زمینه خودکارآمدی و ویژگی‌های شخصیتی معلمان تازه‌کار و باتجربه زبان انگلیسی به‌عنوان پیش‌بین‌های انگیزش تدریس آنان با تأکید بر نقش میانجی توانایی نوشتاری", Iranian Journal of Applied Linguistics, 27, 2, 1403, 1-24.

آهنگران فرنوش, جوانمرد قولنجی سنا. (1403). 'پژوهشی تشخیصی در زمینه خودکارآمدی و ویژگی‌های شخصیتی معلمان تازه‌کار و باتجربه زبان انگلیسی به‌عنوان پیش‌بین‌های انگیزش تدریس آنان با تأکید بر نقش میانجی توانایی نوشتاری', Iranian Journal of Applied Linguistics, 27(2), pp. 1-24.

فرنوش آهنگران و سنا جوانمرد قولنجی, "پژوهشی تشخیصی در زمینه خودکارآمدی و ویژگی‌های شخصیتی معلمان تازه‌کار و باتجربه زبان انگلیسی به‌عنوان پیش‌بین‌های انگیزش تدریس آنان با تأکید بر نقش میانجی توانایی نوشتاری," Iranian Journal of Applied Linguistics, 27 2 (1403): 1-24,

آهنگران فرنوش, جوانمرد قولنجی سنا. پژوهشی تشخیصی در زمینه خودکارآمدی و ویژگی‌های شخصیتی معلمان تازه‌کار و باتجربه زبان انگلیسی به‌عنوان پیش‌بین‌های انگیزش تدریس آنان با تأکید بر نقش میانجی توانایی نوشتاری. Iranian Journal of Applied Linguistics. 1403;27(2):1-24 (In English).