پژوهشی تشخیصی در زمینه خودکارآمدی و ویژگی‌های شخصیتی معلمان تازه‌کار و باتجربه زبان انگلیسی به‌عنوان پیش‌بین‌های انگیزش تدریس آنان با تأکید بر نقش میانجی توانایی نوشتاری

آهنگران,فرنوش و جوانمرد قولنجی,سنا . (1405). پژوهشی تشخیصی در زمینه خودکارآمدی و ویژگی‌های شخصیتی معلمان تازه‌کار و باتجربه زبان انگلیسی به‌عنوان پیش‌بین‌های انگیزش تدریس آنان با تأکید بر نقش میانجی توانایی نوشتاری. Iranian Journal of Applied Linguistics, 27(2), 1-24.

آهنگران,فرنوش , و جوانمرد قولنجی,سنا . "پژوهشی تشخیصی در زمینه خودکارآمدی و ویژگی‌های شخصیتی معلمان تازه‌کار و باتجربه زبان انگلیسی به‌عنوان پیش‌بین‌های انگیزش تدریس آنان با تأکید بر نقش میانجی توانایی نوشتاری", Iranian Journal of Applied Linguistics, 27, 2, 1405, 1-24.

آهنگران فرنوش, جوانمرد قولنجی سنا. (1405). 'پژوهشی تشخیصی در زمینه خودکارآمدی و ویژگی‌های شخصیتی معلمان تازه‌کار و باتجربه زبان انگلیسی به‌عنوان پیش‌بین‌های انگیزش تدریس آنان با تأکید بر نقش میانجی توانایی نوشتاری', Iranian Journal of Applied Linguistics, 27(2), pp. 1-24.

فرنوش آهنگران و سنا جوانمرد قولنجی, "پژوهشی تشخیصی در زمینه خودکارآمدی و ویژگی‌های شخصیتی معلمان تازه‌کار و باتجربه زبان انگلیسی به‌عنوان پیش‌بین‌های انگیزش تدریس آنان با تأکید بر نقش میانجی توانایی نوشتاری," Iranian Journal of Applied Linguistics, 27 2 (1405): 1-24,

آهنگران فرنوش, جوانمرد قولنجی سنا. پژوهشی تشخیصی در زمینه خودکارآمدی و ویژگی‌های شخصیتی معلمان تازه‌کار و باتجربه زبان انگلیسی به‌عنوان پیش‌بین‌های انگیزش تدریس آنان با تأکید بر نقش میانجی توانایی نوشتاری. Iranian Journal of Applied Linguistics. 1405;27(2):1-24 (In English).