[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]   بخش‌های اصلی صفحه اصلی اطلاعات نشریه درباره نشریه هیات تحریریه اهداف و زمینه‌ها اخبار نشریه حق نشر اصول اخلاقی نشر دستور اخلاقی آرشیو مجله و مقالات کلیه شماره‌های مجله آخرین شماره لیست داوران نمایه نویسندگان نمایه واژه های کلیدی برای نویسندگان راهنمای نگارش مقاله راهنمای ارسال مقاله فرم ارسال مقاله فرم تعهدنامه و تعارض منافع فلودیاگرام داوری برای داوران راهنمای داوران ثبت نام و اشتراک فرم ثبت نام تماس با ما اطلاعات تماس فرم برقراری ارتباط تسهیلات پایگاه راهنمای صفحات جستجو در پایگاه صفحه پرسش‌های متداول صفحه برترین‌های پایگاه اطلاع‌رسانی به دوستان آمار نشریه بایگانی مقالات زیر چاپ شناسنامه نشریه صاحب امتیاز دانشگاه خوارزمی مدیر مسئول دکتر محمودرضا عطائی سردبیر دکتر حسین طالب‌زاده شاپای‌چاپی:   1735-1634 شاپای‌الکترونیکی: 8560-3115 پایگاه‌های نمایه‌کننده پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (SID) مؤسسه استنای علوم و پایش علم و فناوری (ISC) گوگل اسکالر پرتال جامع علوم انسانی سیویلیکا نورمگز مگیران جستجو در پایگاه در مقالات نشریهدر مطالب پایگاه جستجوی پیشرفته دوره 26، شماره 1 - ( 1-1402 ) برگشت به فهرست نسخه ها Process types in Persian-speaking aphasic discourse: a systemic functional approach ص. 19-1 Mehdi Bazyar* ، Hassan Ashayeri ، Mohamad Parsa Azizi چکیده (12113 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (37448 دریافت)   Development and validation of a scale to probe into Iranian EFL teachers’ perception of problem-based learning: PBL Challenges in Focus ص. 49-20 Seyed Javad Ghazi Mirsaeed* ، Homa Jafarpour Mamaghani ، Zohreh Mohammadi چکیده (13943 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (37586 دریافت)   Lexical Chains of Sermons No. 87 and 191 of Nahj al-Balaghah and their role in understanding the theme ص. 70-50 Somayyeh Modiri ، Adnan Eshkevari* ، Isa Motaghizadeh چکیده (14134 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (37517 دریافت)   Assessing Cognitive Control in EFL Development: Online vs. In-Person Classes ص. 101-71 Naser Rashidi* ، Mehrnoosh Dehbozorgi چکیده (14947 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (37589 دریافت)   The relationship between EFL students' anxiety coping strategies and their language learning anxiety as mediated by self-efficacy beliefs ص. 124-102 Forough Rekabizadeh ، Mavadat Saidi* چکیده (4695 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (1022 دریافت)   Mothers’ Presence Beside Their Children in EFL Classes: What Gains Does It Bring to Children? ص. 149-125 Gholamhossein Shahini* ، Mohammad Hakani چکیده (13724 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (37579 دریافت)   The Effect of Content and Language Integrated Project (CLIP) Instruction through Co-Teaching on Electrical Engineering Students’ Vocabulary Knowledge for Professional Purposes ص. 173-150 Kobra Tavassoli* ، Naime Khedri ، Maryam Rahmatollahi چکیده (4849 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (2321 دریافت)   Localizing an International English Teacher Training Course for Iranian Context ص. 196-174 Ali Beikian ، Mansoor Ganji* چکیده (5959 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (2375 دریافت)   A Correlational Study between Anxiety and Writing Performance: A Gender Study ص. 216-197 Mohammad Reza Oroji ، Houman Bijani* ، Saeid Moharrami Gheydari ، Rouhollah Rajabi ، Mahsa Sheikhi چکیده (4362 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (2135 دریافت)   Cross-examining the Effects of Portfolio Assessment on Genre-based Writing: English as a Foreign Language Learner Engagement on Focus ص. 239-216 Natasha Pourdana* ، Payam Nour چکیده (4273 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (1022 دریافت)   Rhetoric and Ideology at Work in Political Discourse: Persuasion Strategies of the US. Democratic Party ص. 258-240 Parvaneh Shayestefar* چکیده (3690 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (767 دریافت)   Manipulative Strategies in Tennessee Williams’ The Night of Iguana: A Discursive Study ص. 272-259 Pegah Ghanbari ، Mohsen Hanif* چکیده (2521 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (760 دریافت)   برگشت به فهرست نسخه ها Export as: HTML | XML | RSS Persian site map - English site map - Created in 0.11 seconds with 62 queries by YEKTAWEB 4741